سؤال جديد يا غالية هلمي ....

من خلال درس الحركات والتنوين أخبريني عن الأخطاء التي قد تقع من الطالبة المبتدأة خلال التلاوة .... مع بيان طريقة تصحيحها سواء بالنورانية أو بطريقتك الخاصة كمعلمة في حلقة تصحيح .

أكتفي بمثال في كل

حياكِ الله معلمتنا الغالية

درس الحركات

من الأخطاء التي من الممكن أن تقع فيها الطالبة عند قراءة هذا الدرس

أولا :: عدم إتمام الحركات فتكون كالمبتورة

ثانيا:: عدم تحقيق الحركات كعدم ضم الشفتين عند النطق بالضمة أو الفتح عند النطق بالفتحة أو عدم خفض الفك عند النطق بالكسرة

ثالثا :: اشباع الحركات مما يولد حرف مد موافق للحركة كمن يزيد الفتح فتتولد ألف أو يزيد الضم فتتولد واو وهكذا

رابعا :: نطق ها أو همزة في آخر الحرف المتحرك وخاصة المتحرك بالفتح

خامسا :: وهو خطأ خاص بالطريقة النورانية حال قراءة المتن
وهو نطق تهجي الحرف ثم الحركة ثم تهجي الحرف مثل جَ فتحة جَ وليس جيم فتحة جَ

سادسًا :: وهو أيضا خطأ خاص بالطريقة النورانية حال قراءة المتن وممكن ان يتكرر في جميع الدروس
وهو ألا يجمع القاريء الحرف الأوا مع الثاني ثم الثالث ولكن يقرأ أما كل حرف منفرد عما يليه أو يقرأ الثلاثة مجتمعين

سابعا :: عدم الإنتباه للترقيق النسبي للحرف المفخم حال الكسر وتتضح أكثر عن تجميع الثلاث حركات فيجب الإنتباه مثلا عند قراءة الرا
أن تكون الأولى مفخمة والثانية مرققة والثالثة مفخمة وهكذا

ثامنا :: عند نطق كلمة كســــــــــــــرة يراعى الإنتباه لتفخيم حرف الرا لأنه مفتوح وأيضا حرف الضاد في ضمـــــــــــة

درس التنوين

أولا :: نطق التنوين بغنة ملازمة له

ثانيا :: عدم إتمام حركة التنوين

ثالثا :: التنبيه على عدم الحاق ها في آخره

رابعا :: مراعاة زمن البينينة للنون الساكنة في التنوين

خامسا :: مراعاة التفخيم والترقيق لكل حرف

سادسا :: مراعاة زمن الغنة حال الوصل وهو خاص بطريقة قراءة النورانية )

سابعا :: والمشترك بين الدروس جميعها هو الإلتزام بإيقاع الشيخ وطريقة قراءة المتن


بارك الله فيكم معلمتنا

دائما أتحفينا بما ينشط العقل ويثبت المعلومة

وسبحان الله بالفعل أجد سعادة وفائدة كبيرة من التدريس للأطفال فالآن وأنا اكتب أتذكر الأخطاء والتصحيح

رزقنا الله العلم النافع والعمل الصالح واستعملنا فيما يرضيه

وصلى الله على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه وسلم