الجامعة العالمية للقراءات القرآنية والتجويد ترحب بكم

عدد مرات النقر : 12,681
عدد  مرات الظهور : 217,095,155

عدد مرات النقر : 57,643
عدد  مرات الظهور : 219,401,543
عدد مرات النقر : 55,376
عدد  مرات الظهور : 221,077,896
عدد مرات النقر : 59,025
عدد  مرات الظهور : 221,077,882
عدد مرات النقر : 54,220
عدد  مرات الظهور : 219,401,535

الإهداءات




عدد مرات النقر : 39,083
عدد  مرات الظهور : 148,476,771
عدد مرات النقر : 52,747
عدد  مرات الظهور : 162,258,900

عدد مرات النقر : 32,952
عدد  مرات الظهور : 143,995,753
عدد مرات النقر : 34,434
عدد  مرات الظهور : 139,809,098

عدد مرات النقر : 30,732
عدد  مرات الظهور : 146,926,529
عدد مرات النقر : 32,065
عدد  مرات الظهور : 139,575,942
 
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
  #11  
قديم 09-23-2014, 05:43 PM
ألاء أم عمر غير متواجد حالياً
عضو
 
تاريخ التسجيل: Apr 2014
المشاركات: 16
افتراضي رد: صفحة الواجبات الخاصة بدورة عاصم بن أبي النجود

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
حياكم الله شيخي الكريم
الواجب السادس للإمام عاصم رحمه الله :
س1- اذكري مذهب الامام عاصم في ياءات الاضافة المتلوة بهمزة قطع وهل هناك استثناءات ؟
1-2-3- القاعدة العامة للامام عاصم هي الاسكان لياءات الاضافة المتلوة بهمزة قطع مفتوحة او مكسورة او مضمومة مع بعض الاستثناءات لحفص فقد فتح (13) موضعا وهي :
1- (معيَ أبدا) التوبة 2- (معيَ أو رحمنا) الملك (يديَ إليك) المائدة 4- (وأميَ إلهينِ) المائدة 5-6-7-8- (إنْ أجريَ إلا على الله ) يونس وموضعي هود وسبأ 9-10-11-12-13- (إنْ أجريَ إلا على رب العالمين ) خمسة مواضع في الشعراء.
4- أمّا المتلوة بهمزة وصل مرتبطة بلام التعريف فالقاعدة العامة لعاصم هي الفتح إلا موضعا واحدا لحفص قرأه بالإسكان وهو موضع البقرة (لا ينال عهدي الظالمين)
الدليل : وفي اللام للتعريف أربعُ عشرةٍ
فإسكانُها فاشٍ وعهديَ في عُلا
5- المتلوة بهمزة وصل منفردة فالقاعدة العامة لعاصم هي الاسكانالا استثناء واحد لشعبة وهو موضع (الصف) {ومبشرا برسولٍ يأتي من بعديَ اسمه أحمد}
6- المتلوة بغير همز القاعدة العامة الاسكان مع استثناءات : فقد فتح عاصم (3) مواضع وهي (ومحيايَ) الانعام (ماليَ لا أرى الهدهد) النمل (وماليَ لا أعبد الذي فطرني) يس وفتح شعبة موضع ال عمران (فقل اسلمت وجهيَ لله رب العالمين) اما حفص فقد فتح (19) موضعا منها.
س2- في ياءات الاضافة المتلوة بهمزة وصل مرتبطة بلام التعريف استثنى حفص موضعا واحدا قرأه باسكان الياء وقفا ووصلا ماهو ؟.
هو موضع سورة البقرة {قال لا ينالُ عهدي الظالمين}
س3- اذكري مذهب عاصم العام في ياءات الزوائد وهل هناك استثناءات ؟
المذهب العام للامام عاصم هو حذف ياءات الزوائد وصلا ووقفا الا استثناء واحد لشعبة وهو {ياعبادي} الزخرف اثبت ياءا مفتوحة وصلا (ياعباديَ) وساكنة وقفا
(ياعبادي) واستثناء لحفص وهو موضع النمل {فما ءاَتانِ} فله وقفا وجهان جائزان اما اثبات ياء ساكنة وهو المقدم (ءاَتاني) او حذفها (ءاَتانْ) اما وصلا فقرأها بياء مفتوحة (ءاَتانيَ)
س4- ماهي ياءات الزوائد المرسومة في جميع المصاحف باتفاق ؟ وما هو مذهب الامام عاصم فيها ؟
هي أربع ياءاتٍ اتُفِق على اثباتها وهي :
1- (فلا تخشوهم واخشوني) البقرة
2- (من يهد الله فهو المهتدي) الاعراف
3- (فلا تسألني عن شيءٍ حتى أحدث لك منه ذكرا) الكهف
4- (قال عسى ربي أن يهديَني سواء السبيل) القصص
أما مذهب الامام عاصم فيها فهو اثباتها وقفا ووصلا
س5- فرش الحروف
(يغشِّي) الدليل : ويُغْشى بها والرعدُ ثقَّل صحبةٌ
قرأها شعبة وحمزة والكسائي بفتح الغين وتشديد الشين (يُغشِّي) والباقون بسكون الغين وتخفيف الشين (يُغْشي)
(وزرعٍ ونخيلٍ صنوانٍ وغيرِ)
الدليل : وزرعٍ ونخيلٍ غيرِ صنوانٍ أوّلا
لدى خفضها رفعٌ عُلا حقُّه طُلا
قرأ حفص وابن كثير وابو عمرو بالرفع والباقون ومنهم شعبة بالخفض
رد مع اقتباس
 

مواقع النشر (المفضلة)


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


شات تعب قلبي تعب قلبي شات الرياض شات بنات الرياض شات الغلا الغلا شات الود شات خليجي شات الشله الشله شات حفر الباطن حفر الباطن شات الامارات سعودي انحراف شات دردشة دردشة الرياض شات الخليج سعودي انحراف180 مسوق شات صوتي شات عرب توك دردشة عرب توك عرب توك


عدد مرات النقر : 8,268
عدد  مرات الظهور : 219,401,634
عدد مرات النقر : 11,171
عدد  مرات الظهور : 219,401,633

الساعة الآن 01:11 PM


Powered by vBulletin® Version 3.8.8
Copyright ©2000 - 2026, vBulletin Solutions, Inc.
new notificatio by 9adq_ala7sas
Ads Organizer 3.0.3 by Analytics - Distance Education
vEhdaa 1.1 by NLP ©2009